Różnorodność aplikacji na temat „Warzywa”

Dla rozwoju wielu przydatnych umiejętności w programie edukacyjnym dzieci, począwszy od przedszkola, wprowadzane są lekcje aplikacji. W klasie dzieci uczą się pracy z prostymi narzędziami i materiałami, takimi jak nożyczki, klej, kolorowy papier i podręczne materiały do ​​rękodzieła. Proces twórczy związany z praktycznym zastosowaniem pomaga rozwijać zdolności motoryczne, koordynację, uwagę oraz pomaga zaznajomić się z otaczającym nas światem.

Metody nauczania dzieci technik pracy z aplikacjami na temat „Warzywa” oferują kilka sposobów. Jednym z nich jest wizerunek jadalnych owoców rosnących w ziemi w ogrodzie. Podczas tego zadania dzieci dowiedzą się, jakie korzenie rosną w grządkach, nauczą się wycinać symetryczne detale roślin składając na pół kawałki kolorowego papieru. Przyda się również nauka zbierania różnych warzyw z wyciętych elementów o różnych kolorach, na przykład pomarańczowego spodu marchewki i jej zielonej części nadziemnej.

W przypadku młodszych dzieci możesz zacząć od narysowania na kartce pojedynczej rośliny, oddzielonej różnymi kolorami na dwa pola. Dno może być brązowe - będzie to podziemna część ogrodu, w której rosną rośliny okopowe. Wierzch pozostaje biały lub błękitny. Następnie możesz złożyć kawałek pomarańczowego papieru na pół i narysować pół marchewki z jednej strony, wycinając jednocześnie całe warzywo korzeniowe wzdłuż tej linii. Warzywo naklejone jest na ciemnym, podziemnym tle, a wierzchołek styka się z jego górną granicą. Na jasnym tle pozostaje przykleić część warzywa wykrojoną z zielonego papieru, który wyrasta nad ziemią.

Produkty w domu mogą znajdować się w różnych pojemnikach, w których dzieci mogą je przedstawiać pod okiem starszych. Takie aplikacje można wykonać własnymi rękami podczas sesji tematycznych na tematy: „Złota jesień”, „Żniwa”, „Spiżarnia natury” lub „Witaminy z ogrodu”.

Szablon podłużnego naczynia lub okrągłego talerza można przygotować wcześniej, proponując całej grupie tę samą podstawę, na której każde dziecko może ułożyć różne wycięte przez siebie warzywa w dowolnej kompozycji. Dzieciom należy zaproponować rysunki różnych warzyw korzeniowych, aby lepiej poznały ich kształt, kolor i wielkość. Dla każdego warzywa dziecko bierze papier o odpowiednim kolorze i rysuje na nim połowę rośliny, a następnie wycina całe warzywo wzdłuż powstałej linii. Aby wykonać figury wolumetryczne, musisz zakreślić pierwszą wyciętą część owocu i uzyskać jeszcze dwie takie same. Następnie przyklej dwa kawałki papieru tylko z jednej strony, aby druga pozostała wolna, wzdłuż krawędzi której musisz przykleić trzeci fragment. Okazuje się, że na talerzu leżą trójkątne, obszerne ogórki i pomidory.

W domu dzieci często widzą warzywa w postaci marynat i marynat, które są przechowywane w przezroczystych słoikach. Dzieci mogą wypełnić przygotowany wcześniej przez starszych kontur szklanego pojemnika pokrojonymi czerwonymi pomidorami i papryką, zielonymi ogórkami lub kabaczkami. Starsi faceci mogą uzupełnić motyw marynat warzywnych z pokrojonymi kółkami marchewki i gałązkami ziół.

Aplikacja przedstawiająca warzywa w koszyku może stać się prawdziwą ozdobą dziecięcego pokoju. Oryginalny może stać się sam proces wykonania wiklinowego pojemnika, który można wykonać nie tylko z kolorowego papieru, ale także z naturalnych materiałów czy okrągłych pasków plasteliny przyczepionych do grubej tektury. Kosz może być wykonany z sklejonych połówek orzechów, kawałków kory brzozowej pokrojonych w paski, grubej wełnianej przędzy i innych materiałów pod ręką.

Kompozycja warzyw ułożona w pięknym wazonie może stać się bardziej elegancka i wizualna. Używa się do tego specjalnego papieru falistego, odrywanej aplikacji wykonanej z kawałków papieru o różnych odcieniach, a także wielokolorowych serwetek. Obrazy warzyw w wazonie można wykonać ze skrawków tkaniny przyklejonych do gęstej podstawy. Tekstura różnych materiałów, odpowiednio dobranych kolorystycznie, może pierwotnie oddawać cechy roślin okopowych i żywności rosnącej w zagonach.

Umieszczając wycięte figurki warzyw w przygotowanych przez nauczyciela szablonach doniczek, dzieci uczą się podstawowych praktycznych umiejętności obchodzenia się z różnymi potrawami. A także w tym samym czasie odbywa się nauka wycinania symetrycznych objętości marchwi, buraków, cebuli i innych roślin okopowych, które gotuje się w rondlu jako całość. Możesz poszerzyć różnorodność produktów zebranych na patelni, wyznaczając zadanie wykonania aplikacji na temat warzyw, z których zwykle gotuje się pierwsze dania. Na przykład do barszczu w rondelku włóż cebulę, marchew, kapustę, pomidory i buraki. W takim przypadku dziecko musi przyciągnąć swoje pomysły i wyobrażenia z różnych dziedzin wiedzy o otaczającym go świecie. Możesz zamienić takie zadanie w pracę zespołową, gdy dzieci wypełnią jeden duży obrazek rondla własnymi obrazkami różnych warzyw z kolorowego papieru.

Piękna taca może być wykonana z ciemnego kartonu, podklejona jaśniejszym papierem z wyciętymi w niej ażurowymi wzorami. Takie zadanie będzie trudniejsze i przeznaczone dla dzieci ze starszej grupy wiekowej przedszkolaków lub uczniów szkół podstawowych. Jako podstawę do tacki możesz użyć jednorazowej zastawy stołowej wykonanej z tworzywa sztucznego lub grubego papieru. Możesz na nim położyć warzywa z plasteliny. A także figurki na gęstym kawałku tektury wykonane są z sklejonych nasion lub kamyków, które następnie są malowane w pożądanych kolorach.

Gdy z rodzicami odwiedzają sklepy spożywcze, dzieci widzą warzywa przechowywane w skrzynkach. Podczas lekcji stosują i utrwalają zdobyte doświadczenia. To będzie zadanie, aby zrobić aplikację ze zbioru owoców warzyw z liśćmi zebranymi w pudełku. Pudełko może być wykonane z pociętych pasków kolorowego papieru lub kartonu, a na jego tle można wkleić obrazki różnych warzyw.

Już od najmłodszych lat możesz zacząć zapoznawać dzieci z nazwami i wyglądem produktów roślinnych. Aby to zrobić, trzeba pokazać w łatwy, zabawny, ciekawy dla dzieci sposób, jak z kolorowego papieru przyklejonego do kartonu można zrobić warzywo, które wygląda jak prawdziwe. Jednocześnie dziecko, które nie ukończyło jeszcze 3 lat, uczy się zapamiętywać nazwę każdej rośliny, a także rozpoznawać ją w życiu codziennym i na zdjęciach.

W tworzeniu prostych aplikacji mogą uczestniczyć dzieci w wieku 4-5 lat (+6). Dla rodziców i wychowawców lepiej jest zacząć od wyboru najpopularniejszych warzyw, które są łatwo rozpoznawalne przez dzieci i sugerować pracę z szablonami na pierwszych lekcjach. Samą roślinę okopową można pomóc w stworzeniu dziecka, a on przyklei go do przygotowanego łóżka i narysuje zielone ogony. Ciekawa może być praca z puszystymi wacikami, z których można wycinać różne figury i przyklejać je na gęstym podłożu, wyciętym w formie talerza lub tacy. Praca z plasteliną w przedszkolu dobrze rozwija wyobraźnię dzieci, gdy na bazie jednorazowej zastawy stołowej można złożyć aplikację wolumetryczną.

Aby wykonać zadania na temat aplikacji od warzyw do szkoły, dzieci mogą wykonywać wolumetryczne figury produktów z elementów składowych kolorowego papieru. Dobrze nadają się do tego pogniecione kawałki serwetek, sklejone, a następnie pomalowane. Szeroko stosowane są kawałki materiału o różnych kolorach i fakturach.

Dzieci w wieku szkolnym wykonują piękne kompozycje aplikacji z warzyw umieszczonych w wazonie lub koszu.

Aby dowiedzieć się, jak zrobić aplikację „śmieszne warzywa”, zobacz następny film.