Nauczyciel rysunku: cechy i nauka

W klasyfikatorze zawodów nauczyciel rysunku należy do działu „Edukacja i Nauka”. Ten specjalista może pracować w szkołach ogólnokształcących, średnich specjalistycznych placówkach edukacyjnych, instytucjach edukacji dodatkowej. Jego zadaniem jest nauczenie dzieci podstaw umiejętności wizualnych, nauczenie czerpania jak najlepszych możliwości.

Należy od razu zauważyć, że umiejętność dobrego rysowania, pewna wiedza za plecami (na przykład szkoła artystyczna) nie jest jeszcze wskaźnikiem, że dana osoba może zostać dobrym nauczycielem. Nawet studiowanie na uniwersytecie o tym profilu nie gwarantuje, że dana osoba zrobi karierę nauczyciela.

Z jednej strony mówienie o zawodowym znaczeniu nauczycieli sztuki to malowanie niezbyt różowego obrazu. W szkołach średnich redukowane są godziny plastyczne i kreślarskie, co utrudnia uzyskanie godzin za wynagrodzenie w jednej placówce edukacyjnej. Z drugiej strony powstaje wiele prywatnych ośrodków edukacyjnych, szkół rozwoju dziecka i innych miejsc, w których nauczyciele sztuki mogą się zawodowo realizować.

Aby zostać nauczycielem rysunku, musisz mieć wyższe wykształcenie zawodowe lub średnie specjalistyczne wykształcenie. Nauczyciel plastyki podlega dyrektorowi placówki oświatowej, kieruje się w swojej działalności zawodowej Konstytucją państwa, ustawą o oświacie, a także opisem zawodu nauczyciela plastyki w szkole.

Jak każdy inny nauczyciel, nie tylko uczy lekcji, ale także uczestniczy w pozalekcyjnych pracach szkoły (konkursy, wydarzenia, promocje), może być wychowawcą klasy. Często nauczyciele plastyki muszą pracować w niepełnym wymiarze godzin: aby uzyskać optymalną liczbę godzin, często pracują w szkole i np. w Domu Sztuki Dziecka. Lub dodatkowo nauczyciel sztuki prowadzi rysunek w szkole, zajmuje się pracą w kręgu.

Zanim pomyślisz o wyborze tego zawodu, dowiedz się, co będziesz musiał zrobić. Nie chodzi tu tylko o nauczanie i kształcenie uczniów, choć są to oczywiście podstawowe obowiązki zawodowe.

Inne obowiązki zawodowe w szkole obejmują:

• zapewnienie poziomu wyszkolenia studentów, który spełnia wymagania normy państwowej;
• kształtowanie ogólnej kultury osobowości i socjalizacji z wykorzystaniem różnorodnych form, technik, metod i środków nauczania;
• planowanie i realizacja procesu edukacyjnego zgodnie z programem edukacyjnym szkoły;
• organizacja samodzielnych zajęć dzieci, w tym projektowych i badawczych;
• prowadzenie dokumentacji edukacyjnej w określony sposób;
• przestrzeganie praw i wolności studentów;
• zapewnienie ochrony życia i zdrowia studentów;
• dyżur w szkole zgodnie z harmonogramem, udział w radach pedagogicznych, spotkaniach, seminariach, konferencjach;
• produkcja i wykorzystanie materiałów dydaktycznych, pomocy wizualnych;
• organizacja udziału dzieci w konkursach przedmiotowych, wystawach, festiwalach, imprezach szkolnych;
• wdrażanie powiązań interdyscyplinarnych w procesie nauczania.

Nauczyciel plastyki to nauczyciel, którego „dział” obejmuje przedmioty i ewentualnie kierunki okręgu cyklu estetycznego. Oznacza to, że przedmiot ten ma szczególną misję pedagogiczną. Musi kształtować podstawy kultury artystycznej dziecka, rozwijać estetyczną i emocjonalno-wartościową percepcję świata, rozwijać obserwację, pamięć wzrokową, wyobraźnię twórczą. Nauczyciel powinien także zaszczepić artystyczny gust.

Prawdopodobnie jednym z głównych zadań nauczyciela jest: rozwój potrzeby komunikacji dziecka z kontekstem sztuk wizualnych. To właśnie ten nauczyciel może sprawić, że dla ucznia kontakt ze sztuką jest osobiście istotną wartością. Nie wszyscy faceci nauczą się naprawdę dobrze rysować, ale każdy powinien zanurzyć się w tym doświadczeniu, spróbować swoich sił. Ale nawet rysunek nie jest głównym celem nauczania, ale czymś innym, emocjonalne i artystyczne rozumienie świata, które można przedstawić dziecku.

Nauczycielowi sztuk pięknych stawia się wiele wymagań zawodowych. Ale cechy osobiste są również ważne dla osoby w tym zawodzie.

Nauczyciel musi być w stanie pracować z dokumentacją i śledzić zalecenia dokumentów regulacyjnych. Powinien znać priorytetowe kierunki i perspektywy rozwoju nauk pedagogicznych w swoim kraju.

Ponadto nauczyciel rysunku musi:

• znać metodykę nauczania swojego przedmiotu i pracy edukacyjnej;
• zaangażowanie nowoczesnych technologii pedagogicznych w praktyczne doświadczenie;
• znać pedagogikę, podstawy fizjologii i psychologii dziecka;
• umieć pracować z komputerem, drukarką, projektorem, edytorami tekstu, prezentacjami, przeglądarkami;
• utrzymywać dyscyplinę w klasie;
• być przygotowanym na sesje integracyjne.

Jedną z głównych cech, jaką powinna posiadać osoba chcąca łączyć życie z pedagogiką, jest empatia.Dla nauczyciela bardzo ważna jest umiejętność empatii, postawienia się na miejscu drugiej osoby, wyczucia jej i niesienia pomocy.

I dobrze, jeśli nauczyciel plastyki ma następujące cechy:

• inicjatywa – bez tego trudno wyobrazić sobie proces twórczy w szkole;
• taktowność – pomaga rozwiązywać ostre konflikty i ich unikać;
• uważność - musisz zobaczyć każde dziecko na lekcji;
• responsywność jest jedną z podstawowych cech nauczyciela, który jest autorytatywny dla dzieci i zespołu;
• organizacja – bez niej trudno poradzić sobie z dużą ilością dokumentacji, aktualnymi konkursami, a także tworzyć ciekawe lekcje w tym trybie.

Ciężko będzie w szkole osobom, które nie są przyzwyczajone do wielozadaniowości, boją się krytyki i nie potrafią znaleźć wspólnego języka z dziećmi.

Główną odpowiedzialnością jest życie i zdrowie dzieci. Zajęcia powinny być zorganizowane tak, aby nic temu nie zagrażało. Nauczyciel odpowiada za jakość swojej pracy, zgodność z programem nauczania i celami instytucji edukacyjnej. Stan gabinetu, bezpieczeństwo mebli, materiały demonstracyjne, środki techniczne w gabinecie również leżą w zakresie odpowiedzialności nauczyciela. Nauczyciel rysunku ma prawo sporządzać autorskie konspekty lekcji, stosować różne formy, techniki, technologie i techniki, które umożliwiają efektywne objaśnienie materiału programowego.

Nauczyciel ma również prawo:

• dawać dzieciom instrukcje, aby zachowały dyscyplinę w klasie;
• przedstawiać propozycje optymalizacji warunków procesu edukacyjnego na zajęciach plastycznych;
• ubiegać się o szkolenie zaawansowane;
• chronić honor i godność zawodową;
• o nagrody;
• o świadczeniach socjalnych oraz o tym, do czego specjalista jest uprawniony na podstawie umowy (skrócony tydzień pracy, wydłużony urlop, gwarancje socjalne, emerytura za staż itp.).

Nauczyciel zwykły ma również prawo do kierowania placówką oświatową w zakresie przewidzianym w Karcie. Oznacza to, że nauczyciel może uczestniczyć w podejmowaniu kolektywnych decyzji, zgłaszać własne pomysły w interesie szkoły i procesu edukacyjnego itp.

Duży plus, jeśli w latach szkolnych przyszły nauczyciel kształcił się w szkole artystycznej. Następnie może albo udać się bezpośrednio na uniwersytet (państwowy lub komercyjny), albo studiować w kolegium nauczycielskim, gdzie dodatkową specjalizacją może być „Nauczyciel Sztuk Pięknych” lub „Kierownik Koła Sztuk Pięknych”. Następnie, po uzyskaniu średniego wykształcenia specjalistycznego, młody nauczyciel może kontynuować specjalizację na uniwersytecie przez krótszy okres studiów.

Bycie nauczycielem sztuki nie jest takie trudne: wyniki zaliczające na uczelni nie są najwyższe. Ta edukacja jest dostępna dla dzieci, które nie mogły zapisać się na przykład na Design, ale nie chcą tracić czasu i decydują się na aplikowanie do kolegium nauczycielskiego.